Es un proceso de aprendizaje basado en la observación de una persona, que llamemos modelo, cuyas conductas, pensamientos o actitudes se consideran adecuados.

Ej.: Seguir el comportamiento de otra persona cuando se suene los mocos.

Es una técnica que consiste en reforzar de manera selectiva conductas aproximadas a la que se quiere instaurar, para que la personas llegue a alcanzar dicha conducta a tráves de aproximaciones sucesivas.

Ej.: Se utiliza en educación especial. 

Consiste en la formación de una conducta compleja a partir de otras m´ás sencillas que el usuario ya posee en su repertorio, mediante el refuerzo de cada una de estas subconductas o pasos.

Ej.: Poner pasos para lavarse los dientes.

Consiste en la aplicación de una consecuencia aversiva, por ejemplo una reprimenda, tras la realización de una conducta inadecuada o no deseable.

• Su uso prolongado puede provocar la habituación, significa que la persona se acostumbra al castigo y a sus efectos.

Ej.: Dar una palmadita en la mano cuando haga algo mal.

Consiste en retirar un refuerzo positivo, es decir, un objeto o situación agradable, tras la ejecución de una conducta no deseada, con el objetivo de que esta se reduzca o desaparezca.

Ej.: Le quitas la compota cuando haya hecho algo malo.

Consiste en ignorar una conducta indeseada cuando se produce, de esta manera llega a desaparecer, ya que no recibe ningún refuerzo que la mantenga.

• Ignorar la conducta es de gran efectividad.

Ej.: Ignorar cuando alguno empiece a decir algo de forma repetitiva

También se conoce como aislamiento, consiste en retirar un refuerzo o en impedir el acesso a él como respuesta a una conducta inapropiada.

• Actividad: Se retirará a la persona de una actividad agradable si durante su realización se muestra conductas inapropiadas.
• Lugar: Se tratará de retirar a la persona del lugar donde se encuentra a gusto si sus acciones no son apropiadas.

Ej.: Sacar fuera cuando impida el funcionamiento normal de alguna actividad

Consiste en que el individuo corrija los efectos provocados en el entorno por su conducta y mejore su comportamiento a través de la repetición de la conducta deseable. Se puede llevar a cabo mediante dos técnicas (por separado o conjuntas):

• Restitución: Se deja el entorno tal y como estaba antes de realizar la conducta
• Práctica positiva: Efectuar repetidamente la conducta alternativa.

Ej.: Si alguien le falta al respeto a otro, hacerle pedir perdón